正确的育儿方法？(正确的养育方式？)
第一，以身作则：以身作则是用他人的好思想和行为影响和教育孩子的重要途径。例如，同学和邻居、教师、英雄、文学中的积极人物、革命领袖的杰出品质，都是孩子们学习和模仿的对象。父母的行为是对的还是错的，都会对孩子产生巨大的影响。因此，父母在日常生活中需要经常检查自己的行为。
其次，对环境的影响：父母要自觉营造良好的生活环境，让孩子被感染，并能耕种。家是孩子们生活的主要场所。父母要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持以正确的道德行为为原则，形成团结和谐的家庭环境，建立有序的生活秩序，培养孩子的良好感情。
第三，批评与惩罚：批评与惩罚是否定孩子的坏想法与行为。然而，后者是一种教育方法，以应对严重的不良思想和行为。当我们受到批评和惩罚时，首先我们必须充分了解情况，把握坏思想和行为的具体情况和严重性。从虚假的现实开始，批评是指指出伤害和思想的根源，拒绝思想和行动，使我们感到羞耻和痛苦，并产生纠正错误的动机。当你批评的时候，不要嘲笑它。惩罚主要是剥夺某些权利，而不是体罚，不应是有辱人格的待遇或破坏。
4.生活秩序引导：良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效途径。教孩子们如何安排日常生活，安排生活环境，有序地安排和利用时间。父母可以指导孩子做安排。
第五，说服性教育：说服性教育的具体方法：第一，家长要根据孩子的想法和现实说话，陈述事实，合理化，让孩子知道一定的原则。谈判必须是有针对性的、灵活的和友好的。他们不应该在没有表达的情况下从上面谴责和嘲笑他们。第二件事是和父母谈谈。在讨论中，我们应该尊重孩子，在意见不正确的时候耐心倾听，让父母耐心地引导他们的推理，让孩子能够分辨是非。父母必须有勇气承认他们的观点是错误的。
6.练习：练习的内容非常广泛，无论是适应环境、锻炼、自理、家务、独立工作、礼仪、社会交往等等，要练习，首先要明确目的和意义（为什么），给出具体的要求（方法），鼓励学生克服困难，坚持下去。练习内容应与孩子的年龄和性格特征相匹配。根据他们的实际能力分配给他们的任务和要求必须是适当的。孩子们应该被允许在实践中犯错误，而不是太苛刻。家长要在中途停止锻炼，不要害怕自己的孩子会受苦。
第七，赞美
其次，对环境的影响：父母要自觉营造良好的生活环境，让孩子被感染，并能耕种。家是孩子们生活的主要场所。父母要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持以正确的道德行为为原则，形成团结和谐的家庭环境，建立有序的生活秩序，培养孩子的良好感情。
第三，批评与惩罚：批评与惩罚是否定孩子的坏想法与行为。然而，后者是一种教育方法，以应对严重的不良思想和行为。当我们受到批评和惩罚时，首先我们必须充分了解情况，把握坏思想和行为的具体情况和严重性。从虚假的现实开始，批评是指指出伤害和思想的根源，拒绝思想和行动，使我们感到羞耻和痛苦，并产生纠正错误的动机。当你批评的时候，不要嘲笑它。惩罚主要是剥夺某些权利，而不是体罚，不应是有辱人格的待遇或破坏。
4.生活秩序引导：良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效途径。教孩子们如何安排日常生活，安排生活环境，有序地安排和利用时间。父母可以指导孩子做安排。
第五，说服性教育：说服性教育的具体方法：第一，家长要根据孩子的想法和现实说话，陈述事实，合理化，让孩子知道一定的原则。谈判必须是有针对性的、灵活的和友好的。他们不应该在没有表达的情况下从上面谴责和嘲笑他们。第二件事是和父母谈谈。在讨论中，我们应该尊重孩子，在意见不正确的时候耐心倾听，让父母耐心地引导他们的推理，让孩子能够分辨是非。父母必须有勇气承认他们的观点是错误的。
6.练习：练习的内容非常广泛，无论是适应环境、锻炼、自理、家务、独立工作、礼仪、社会交往等等，要练习，首先要明确目的和意义（为什么），给出具体的要求（方法），鼓励学生克服困难，坚持下去。练习内容应与孩子的年龄和性格特征相匹配。根据他们的实际能力分配给他们的任务和要求必须是适当的。孩子们应该被允许在实践中犯错误，而不是太苛刻。家长要在中途停止锻炼，不要害怕自己的孩子会受苦。
第七，赞美
