义务教育均衡发展带来的变化？(义务教育如何均衡发展？)

这就是“质量”。在所有人都有机会上学之后，对教育公平的关注主要体现在教育质量上。为了促进均衡发展，我们必须以提高教育质量为基础，更加重视教育内容的发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法的改革，促进学生品德智慧的全面发展。有效地减轻了学生的学业负担，使学生从应试教育的负担中解放出来，积极学习，健康快乐地成长。
二是“填补空白”。在城乡免费义务教育全面实现之后，城乡之间、地区之间发展不平衡成为义务教育的主要矛盾之一。为了促进均衡发展，有必要加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政配置、学校建设、师资配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡标准、一体化发展格局。加强中央财政支持，完善相应的支持体系，促进老年人和贫困地区义务教育的发展。在成都等地，我们积极协调城乡教育发展，推动城乡教育融合。广东省开展“千校扶助千校”活动，组织发达地区所义务教育阶段学校，扶持欠发达地区弱势学校，取得了良好效果。
第三是“重新定位”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。陕西省乌基县投资5亿元，统一县域建设标准，均衡办学条件。安徽省铜岭市将鼓励教师在学校间从事兼职、兼职工作，促进高标准教师资源共享。要从硬件、软件等方面促进地方教育资源的平衡分配，努力管理好各学校。推进学校标准化建设，取消重点学校和重点班的设置，统一学校公共资金和人均教育支出标准，加强弱势学校改革。实施社区教师与校长交流制度，加强弱势学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，构建优质教育资源共享平台。
第四个是“机制”。义务教育的均衡发展是一个长期的过程，是一个复杂的制度工程，需要建立一个长期的机制。要打破学校之间、城乡之间的隔阂，形成城乡义务教育共同发展机制。认真总结了一些地方探索的实践经验，包括地区管理、集体教育、农村九年制、示范高中、重点高中招生指标分配给中学等，创新教育管理运行机制。加强监督评价，建立平衡义务教育发展评价和激励机制。
我们还应该注意到，促进义务教育的均衡发展，并不是追求平等主义的“切峰填谷”，更不是学校的典范。在积极扶持弱势学校的同时，也要鼓励优质学校保持水平和特色。