心理辅导个案怎样建档帮教？(心理咨询如何工作？)
心理咨询对我有什么帮助？
耐心听，仔细了解情况，分析具体调整方案，逐步实施。
个人咨询有多重要？
促进个人的健康成长。心理咨询可以促进个人个性的健康发展，形成良好的人格心理素质，提高他们积极适应社会生活的能力。
第二，帮助心理咨询师对咨询的成败进行分析，总结经验教训，对同一问题比较和分享相同或不同的方法，不断提高咨询水平。
第三，有利于心理咨询师的沟通、学习、观察和监督，促进心理咨询整体水平的提高。
你如何记录你的案例研究？
个人观察记录的方法可以是纸笔记录，也可以是语言记录，也可以是影像资料的记录
4.儿童案例研究的答案？
观察记录的记录
观察期：2011年6月
类别：幼儿班
观察结果包括：
在早上的活动中，孩子们像往常一样，一个接一个地做着他们喜欢的活动。大部分继续，我们进行谈活动，今天我们的题目是喜欢的事。我先说了起来，接着让孩子们就座的顺序起来说，看到了今天分享愉快经验后，我让孩子们相互找朋友拥抱，但有一个要求，多找几回，多和同伴们拥抱，而且也说：“私はさんがいい”。孩子们迅速的与同伴拥抱起来，最初，或者小朋友还很小声的说，但迅速就可以开始。多の孩子们在同伴拥抱的同时也自动的与我拥抱，也是一次又一次的我耳边的小声的小说：“杨先生，我好你”。这是什么可爱丽子啊!
看看你的反射：
作为老师，我们应该乐于观察我们的孩子。要善于发现孩子身上的闪光点，不要总是用老眼睛看孩子的表情。每天，我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长、进步。
在今天的活动中，每一个说话的孩子都很认真，主动地说话，没有往时的喧嚣，每一个听的孩子也很集中，总是喜欢玩的唐一也学习尊重同伴，想玩，但默默地站在后面等着，这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩吗？这让孩子们有机会表达他们的爱，并向同龄人和老师表达他们的爱。
案例研究程序和注意事项？
1.对问题的评估
信息的收集;
诊断分析（Diagnostics Analysis）
2.他们进行干预。
制定干预计划
干预措施的实施
影响评估和后续指导
3.个案咨询摘要
注意事项：
来访者的问题要清楚地理解，避免成见
问题的焦点。
建立人际关系（亲和力沟通技巧）
对访客的误解
利用访问者的积极资源（积极关注）
建立社会支持（家长和教师）
多种干预方法的灵活性
加强对指导效果评估的及时反馈协调
案例研究有多重要？
通过观察个别案例来发现问题并捕捉新的视角。
幼儿园案例研究？
午饭前，孩子们一个接一个地走进浴室，准备饭菜。南南躲在男孩的马桶边上，向东看，不打算离开厕所。
当幼儿园老师要求她加快速度时，南南听着，皱着眉头，朝教室走去。他先排在蔬菜组，拿到盘子后，他去了肉菜组，不加蔬菜;轮到他了，他去了米饭组，不加蔬菜，最后，盘子里只有白米。当大家开始吃东西的时候，南南慢慢地走到这些菜的前面，再加上慢慢地，脸上一点表情也没有。
我问他：“你为什么现在吃？””
他抬头看着我，低头看着盘子，说：“我只是想看看你今天吃了什么。”
“”“为什么他们看到它，转身吗？”
他仍然低下头，用微弱的声音说：“我想看看。”
我摸了摸他的头，问他回到晚餐的座位上。吃午饭的时候，他吃得很慢，走得很慢，下来几天，总是吃最后一顿饭，但吃得很干净。
案件数据是如何记录的？
（1）文件法。文献是使用文本、图形、符号、音频和视频等技术手段记录人类知识的手段。文献可以成为收集案件的重要信息来源。
（2）面试法。面试通常被用作收集主要信息的常用方法之一。这是一种通过访问者沟通来揭示事件细节或揭示有争议和多样性问题的方式。
（3）问卷调查法。问卷调查法是根据一定的调查目的，以精心设计的问卷为工具，从研究对象处收集研究资料和数据的调查方法。
9.如何写课外记录？
要记录教学内容和时间记录，拍照登记确认，总结教学内容和重点内容，让学生复习作业重点内容，加强复习。
如何写心理健康记录？
1、心理健康的现实记录，应根据事实记录自己的心理状态和情感经历。2.真实的记录需要客观性和真实性，不要夸大或收缩自己的情绪状态。同时，要注意记录的及时性，及时记录情绪变化和心理状态。3.对心理健康的真实记录可以帮助人们更好地了解自己的情绪状态和心理变化，从而调节自己的情绪和思维方式。同时，写实记录也可以作为心理治疗的辅助工具，帮助治疗师更好地了解患者的情绪状态和心理问题。
耐心听，仔细了解情况，分析具体调整方案，逐步实施。
个人咨询有多重要？
促进个人的健康成长。心理咨询可以促进个人个性的健康发展，形成良好的人格心理素质，提高他们积极适应社会生活的能力。
第二，帮助心理咨询师对咨询的成败进行分析，总结经验教训，对同一问题比较和分享相同或不同的方法，不断提高咨询水平。
第三，有利于心理咨询师的沟通、学习、观察和监督，促进心理咨询整体水平的提高。
你如何记录你的案例研究？
个人观察记录的方法可以是纸笔记录，也可以是语言记录，也可以是影像资料的记录
4.儿童案例研究的答案？
观察记录的记录
观察期：2011年6月
类别：幼儿班
观察结果包括：
在早上的活动中，孩子们像往常一样，一个接一个地做着他们喜欢的活动。大部分继续，我们进行谈活动，今天我们的题目是喜欢的事。我先说了起来，接着让孩子们就座的顺序起来说，看到了今天分享愉快经验后，我让孩子们相互找朋友拥抱，但有一个要求，多找几回，多和同伴们拥抱，而且也说：“私はさんがいい”。孩子们迅速的与同伴拥抱起来，最初，或者小朋友还很小声的说，但迅速就可以开始。多の孩子们在同伴拥抱的同时也自动的与我拥抱，也是一次又一次的我耳边的小声的小说：“杨先生，我好你”。这是什么可爱丽子啊!
看看你的反射：
作为老师，我们应该乐于观察我们的孩子。要善于发现孩子身上的闪光点，不要总是用老眼睛看孩子的表情。每天，我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长、进步。
在今天的活动中，每一个说话的孩子都很认真，主动地说话，没有往时的喧嚣，每一个听的孩子也很集中，总是喜欢玩的唐一也学习尊重同伴，想玩，但默默地站在后面等着，这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩吗？这让孩子们有机会表达他们的爱，并向同龄人和老师表达他们的爱。
案例研究程序和注意事项？
1.对问题的评估
信息的收集;
诊断分析（Diagnostics Analysis）
2.他们进行干预。
制定干预计划
干预措施的实施
影响评估和后续指导
3.个案咨询摘要
注意事项：
来访者的问题要清楚地理解，避免成见
问题的焦点。
建立人际关系（亲和力沟通技巧）
对访客的误解
利用访问者的积极资源（积极关注）
建立社会支持（家长和教师）
多种干预方法的灵活性
加强对指导效果评估的及时反馈协调
案例研究有多重要？
通过观察个别案例来发现问题并捕捉新的视角。
幼儿园案例研究？
午饭前，孩子们一个接一个地走进浴室，准备饭菜。南南躲在男孩的马桶边上，向东看，不打算离开厕所。
当幼儿园老师要求她加快速度时，南南听着，皱着眉头，朝教室走去。他先排在蔬菜组，拿到盘子后，他去了肉菜组，不加蔬菜;轮到他了，他去了米饭组，不加蔬菜，最后，盘子里只有白米。当大家开始吃东西的时候，南南慢慢地走到这些菜的前面，再加上慢慢地，脸上一点表情也没有。
我问他：“你为什么现在吃？””
他抬头看着我，低头看着盘子，说：“我只是想看看你今天吃了什么。”
“”“为什么他们看到它，转身吗？”
他仍然低下头，用微弱的声音说：“我想看看。”
我摸了摸他的头，问他回到晚餐的座位上。吃午饭的时候，他吃得很慢，走得很慢，下来几天，总是吃最后一顿饭，但吃得很干净。
案件数据是如何记录的？
（1）文件法。文献是使用文本、图形、符号、音频和视频等技术手段记录人类知识的手段。文献可以成为收集案件的重要信息来源。
（2）面试法。面试通常被用作收集主要信息的常用方法之一。这是一种通过访问者沟通来揭示事件细节或揭示有争议和多样性问题的方式。
（3）问卷调查法。问卷调查法是根据一定的调查目的，以精心设计的问卷为工具，从研究对象处收集研究资料和数据的调查方法。
9.如何写课外记录？
要记录教学内容和时间记录，拍照登记确认，总结教学内容和重点内容，让学生复习作业重点内容，加强复习。
如何写心理健康记录？
1、心理健康的现实记录，应根据事实记录自己的心理状态和情感经历。2.真实的记录需要客观性和真实性，不要夸大或收缩自己的情绪状态。同时，要注意记录的及时性，及时记录情绪变化和心理状态。3.对心理健康的真实记录可以帮助人们更好地了解自己的情绪状态和心理变化，从而调节自己的情绪和思维方式。同时，写实记录也可以作为心理治疗的辅助工具，帮助治疗师更好地了解患者的情绪状态和心理问题。
